miércoles, 25 de abril de 2007

Evaluación: T.P.N°. 1 – Memoria e Historia - 1° Cuat. 2007

Consigna

  1. A partir del artículo periodístico que se adjunta[1] redactar un escrito que tenga entre 2 y 3 páginas de extensión, en el que se reconozca el contenido de los siguientes conceptos estudiados en clase:
    1. Memoria individual
    2. Memoria colectiva / memoria social
    3. Contramemoria
    4. Marcas (lugares) de la memoria
    5. Rememoración
    6. Conmemoración
    7. Niveles de la memoria personal

  1. Dentro del escrito, trascribir y explicar en qué parte del artículo periodístico se observa la continuidad entre el pasado y el presente que caracteriza a la memoria.
  2. Elabore una breve reflexión personal sobre el tema.


Nota: La propuesta de evaluación consiste en la elaboración de un escrito compuesto por una introducción, un desarrollo y una conclusión (o reflexión final). En la introducción se pretende que el/la estudiante presente el tema y explique de qué trata el artículo, señalando además cuáles son los conceptos que se detendrá a analizar, posteriormente, en el desarrollo. En esta segunda parte del escrito, la idea es que se explique cómo da cuenta la autora –aunque sin mencionarlos- de aquellos conceptos estudiados en clase, trascribiendo –cuando sea necesario- los párrafos en que ello se observe. Finalmente, y a modo de conclusión, se espera que el/la estudiante elabore una reflexión final sobre el tema estudiado.



[1] Marta Dillon. “Cien mil voces para sostener la memoria”. Página/12, 25 de marzo de 2006, 2-3. ( http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-64732-2006-03-25.html Atención: si se extrae la nota desde Internet, tener en cuenta también las subnotas respectivas)

lunes, 23 de abril de 2007

La cita bibliográfica - Ficha de cátedra

Lo que aquí presentamos es una breve guía en la que se explica una de las formas en las que se puede citar un documento, un libro o un articulo determinado. Es necesario tener en cuenta que la claridad y precisión de la cita bibliográfica es sumamente importante para que el lector o lectora del trabajo pueda encontrar la referencia a la que se alude en el escrito.

Respecto al estilo de la cita, debe tenerse en cuenta que existen distintas convenciones al respecto, y por ello lo importate es ser consistente y utilizar una misma forma a lo largo de todo el trabajo.

La que en esta cátedra se utilizará, por su simpleza y por su creciente utilización en las ciencias sociales, es la sugerida por por el Modern Language Association, MLA, en Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. 4th ed. New York: MLA, 1995.


A continuación, se transcriben algunas secciones del documento “La cita documental”, publicado por la Biblioteca del Docente, de la subsecretaría de Educación del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. El documento completo puede obtenerse en la dirección:

www.buenosaires.gov.ar/educacion/docentes/bibleduc/citadocumental.pdf



Libro con un autor

Alvarez Méndez, Juan Manuel. Didáctica, currículo y evaluación: ensayos sobre

cuestiones didácticas. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2000.



Libro con más de un autor

Huertas, Juan Antonio e Ignacio Montero. La interacción en el aula: aprender

con los demás. Buenos Aires: Aique, 2000.

Para libros con más de tres autores, o bien se registran los nombres

de todos los autores o el nombre del primer autor seguido de “y otros” [et al]

Kornblit, Ana Lía y otros. Y el Sida está entre nosotros: un estudio sobre actitudes, creencias y conductas de grupos golpeados por la enfermedad. Buenos Aires: Corregidor, 1997.


Libro de autor desconocido

Use el título en lugar del autor

Poema del mio Cid. Buenos Aires: Colihue, 1983.


Libro con un autor y un editor

Campbell, George. The Philosophy of Rhetoric. 1776. Ed. Lloyd F. Bitzer.

Carbondale: Sothern Illinois UP, 1988.


Libro editado (con varios autores)

Hunermann, Peter y Margit Eckhott, eds. La juventud latinoamericana en los

procesos de globalización, opción por los jóvenes. Buenos Aires: Flacso –

Eudeba,1998.


Capítulo de un libro

Szulik, Dalia y Enrique Valiente. “El rechazo a los trabajadores inmigrantes de

países vecinos en la Ciudad de Buenos Aires: aproximaciones para su

interpretación”. La segregación negada, cultura y discriminación social. Ed.

Mario Margulis, Marcelo Urresti. Buenos Aires: Biblos, 1999. 223-243.


Revista

Sociedad. Buenos Aires: UBA. Facultad de Ciencias Sociales. 1992


Articulo de Revista

Carli, Sandra. “La cuestión de la infancia: derechos del niño y educación pública. Hipótesis sobre la historia argentina contemporánea”. Sociedad. 15, 1999, pp. 103-155.


Enciclopedias generales

Nueva enciclopedia del mundo. 39 vol. Bilbao: Instituto Lexicográfico Durvan,

1996.


Entrada en una Enciclopedia

“Música popular” Nueva enciclopedia del mundo. 39 vol. Bilbao: Instituto

Lexicográfico Durvan, 1996. 22, 6902-6904.


Diccionario

Ferrater Mora, José. Diccionario de filosofía. Barcelona: Ariel, 1994.


Entrada en un Diccionario

Cheresky, Isidoro. “Arendt, Hannah (1906-1975)”. Diccionario de Ciencias

Sociales y Políticas. 2ª ed. Supervisión de Torcuato S. Di Tella et al. Buenos

Aires: Emecé Editores, 2001.


Tesis doctoral no publicada

Estaun Ferrer, Santiago. “Estudio evolutivo de los indicios gráficos de la

temporalidad. Tesis de Doctorado, Universidad Autónoma de Barcelona. Facultad de Letras, 1980


Trabajo no publicado ni presentado para su publicación

Salvatore, Ricardo. Death and democracy; capital punishment after the fall of

Rosas. Manuscrito no publicado, Universidad Torcuato Di Tella en Buenos Aires,

Argentina. 1997


Contribución no publicada para Congresos o Conferencias

Neiburg, Federico. “Algunos comentarios sobre la politización de la cultura y las

Ciencias sociales en la Argentina” Ponencia presentada en el encuentro

internacional de Antropología Latinoamericana De la articulación social a la

Globalización en el Centro de Antropología Social, IDES, Buenos Aires,

agosto 15-17 de 1996.


Artículo en Diario [con autor]

Washington Uranga. “La UBA honró al teólogo Gustavo Gutiérrez con un

Honoris Causa. Un doctorado de la liberación”. Página 12, Universidad,

octubre 20 de 2001, 16.


Artículo de Diario [sin autor]

“La elevación de la calidad educativa”. Clarín: Opinión, 20 Octubre 2001, 8-9.


Fuentes secundarias

Cita de un trabajo comentado en una fuente secundaria. ( Ej: para

un trabajo de Bruner citado en García Canclini)

Bruner, José Joaquín. “Tradicionalismo y modernidad en la cultura

latinoamericana”. Santiago de Chile: FLACSO, 1990. Citado en Néstor García

Canclini: Imaginarios urbanos (Buenos Aires: Eudeba, 1997)


Documentos electrónicos

La cita de los documentos electrónicos está sujeta a modificaciones

continuas, dado que la tecnología se expande. En general se trata de

suministrar la mayor cantidad de datos disponibles a los lectores y lectoras.


Recurso de Internet

Elementos generales de las referencias para información en red:

Autor. nombre “Título del documento” Fecha de publicación o

Actualización (si está) Fecha de acceso. (Especifique la vía

completa)


Sitio Web

Universidad Nacional de Quilmes. Bienvenidos al sitio Web de la Biblioteca.

(Acceso 23 de octubre de 2001) ( http://biblio.unq.edu.ar/ )


Revista científica en red [on line]

Vallespir, Jordi “Interculturalismo e identidad cultural”. Revista

Interuniversitaria de Formación del Profesorado. [On Line], 36, 45-46. En: http://www.uva.es (diciembre 1999)